Trampolin-Auswahlhilfe
In zwei Schritten zum passenden Trimilin-Trampolin
Schritt 1:
Wofür möchte ich das Trimilin-Trampolin verwenden?
- Was möchten Sie mit dem Minitrampolin erreichen?
- Welche der folgenden 3 Einsatzbereiche trifft am besten auf Sie zu?
- Wählen Sie diesen Bereich aus.
für Herz- und Kreislauftraining, Fettreduktion, Kondition, Krafttraining
Schritt 1: Sie haben einen Einsatzbereich gewählt
- Ich möchte gerne Walken oder Joggen
- Ich möchte meine Ausdauer trainieren und richtig ins Schwitzen kommen
- Ich möchte konsequent abnehmen
Schritt 2: Wieviel wiege ich?
Klicken Sie auf den mittleren Gewichtswert, der Ihrem Körpergewicht am nächsten kommt.
für Therapie, Mukoviszidose, Krankengymnastik, ADS/ADHS, Rehabilitation
Schritt 1: Sie haben einen Einsatzbereich gewählt
Setze ich das Trimilin-Minitrampolin in der Krankengymnastik, Prävention oder Sportrehabilitation ein?
Z. B. für
- Stabilisierung von Sprung-, Knie- und Hüftgelenken
- Sprung- und Lauftraining im Rahmen der Mukoviszidose-Therapie
- Sprungtraining für ein Kind mit ADHS-Diagnose
- gezielten Aufbau von atrophierter Bein- oder Rückenmuskulatur nach Operationen
Schritt 2: Wieviel wiege ich?
Klicken Sie auf den mittleren Gewichtswert, der Ihrem Körpergewicht am nächsten kommt.
für Schwingen, Springen und sanftes Rebounding
Schritt 1: Sie haben einen Einsatzbereich gewählt
- Für sanfte, schwingende Bewegungen - Rebounding
- Ich möchte in weichem, langsamem Rhythmus sanft auf- und abschwingen
- Für Kinder, die gerne hüpfen und springen
Schritt 2: Wieviel wiege ich?
Klicken Sie auf den mittleren Gewichtswert, der Ihrem Körpergewicht am nächsten kommt.
Schritt 2:
Wieviel wiege ich?
- Hier finden Sie für jedes Trimilin-Trampolin einen mittleren Gewichtswert.
- Klicken Sie auf den Wert, der Ihrem Körpergewicht am nächsten kommt.
- In der folgenden Tabelle finden Sie das für Ihr Körpergewicht passende Minitrampolin.
Überblick über alle Minitrampolin-Modelle
Ergänzung zur Trampolin Auswahlhilfe mit einer Übersicht über alle Trimilin Minitrampoline.
